Погружай меня в сон колокольчика звон

Урок 22. Тема: Простое, осложнённое предложения.

Цели урока: обобщение знаний по теме «Осложнённое предложение»; закрепление навыков постановки знаков препинания в предложениях; осложнённых обособленными определениями, обстоятельствами, дополнениями, пояснительными и присоединительны- ми конструкциями; закрепление умения составлять словообразовательные гнёзда.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания:

– Выполнение упражнения № 160 (выбрать примеры из упражнения к таблице для иллюстрации типов односоставных предложений).

– Выполнение упражнения № 161 (перевод на русский язык, выделив односоставные предложения в переводе).

– Составить текст – диалог из типичных ситуации передачи знаний, опыта. (упражнение № 157).

2. Работа по теме урока

1. Анализ текста.

Обреченный судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего. По целым часам я смотрел в свои окна на небо, на птиц, на аллеи, читал все, что привозили мне с почты, спал. Иногда я уходил из дому и до позднего вечера бродил где–нибудь.

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрел в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных, очень высоких елей стояли, как две сплошные стены, образуя мрачную красивую аллею. Я легко перелез через изгородь и пошел по этой аллее, скользя по еловым иглам, которые тут на вершок покрывали землю. Было тихо, темно, и только высоко на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука. Сильно до духоты пахло хвоей. Потом я повернул на длинную липовую аллею. И тут тоже запустение и старость; прошлогодняя листва печально шелестела под ногами, и в сумерках между деревьями прятались тени. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть тоже старушка. (П.Чехов).

– Объясните знаки препинания в тесте, определите, чем осложнено простое предложение в сложном.

– Какими членами предложений являются обособленные обороты?

– Какую функцию выполняют в тексте причастные обороты?

(Причастия с зависимыми словами передают признак предмета как действия. Причастные обороты придают тексту выразительную краткость, так как обладают «энергией» глагола и живописной силой прилагательного. Поэтому причастия и причастные обороты являются выразительным художественным средством в тексте.)

– Какая особенность есть у этого отрывка? (в небольшом по объему тексту много деепричастных оборотов. Деепричастные обороты обычно используются в книжной речи. Их достоинство – краткость, лаконичность. Деепричастия и деепричастные обороты обладают большой выразительностью, поэтому они широко используются в художественной речи.)

2. Дополните список обособленных оборотов, с которыми вы знакомились в среднем звене.

Обособленные члены предложения

Условия обособления

Определения

Обособляются:

1. Распространенные определения, выраженные причастным оборотом или прилагательным с зависимым словом (определительные обороты), стоящие после определяемого слова.

2. Одиночное определение, если стоит после определяемого слова или если оно оторвано в тексте от определяемого слова.

3. Распространенные или одиночные определения, стоящие непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочные обстоятельственное значение

4. Определения, относящиеся к личному местоимению.

Приложения

1. Обособляются распространенные приложения, выраженные нарицательным существительным с зависимыми словами и относящиеся к нарицательному существительному.

2. Одиночное приложение, стоящее после нарицательного существительного, если определяемое существительное имеет при себе пояснительное слово.

3. Приложение, относящееся к имени собственному, если оно стоит после определяемого существительного.

4. Собственное имя лица или кличка животного выступает в роли обособленного приложения, если оно поясняет, либо уточняет нарицательное существительное.

5. Приложения при личном местоимении.

Обстоятельство

1. Деепричастный оборот и одиночное деепричастие.

2. Обстоятельства, выраженные существительными в форме косвенного падежа для смыслового выделения или для попутного пояснения.

3. Оборот с предложными сочетаниями несмотря на, ввиду, благодаря, в зависимости, во избежание, вопреки, в отличие, в противоположность, в связи, в силу, вследствие, в случае, за неимением, за отсутствием, подобно, по причине, по случаю, при наличии, при условии, согласно и др.

Дополнение

Существительные с предлогами кроме, вместо, помимо, сверх, за исключением, наряду с и др.

Уточняющие члены предложения

Слова и словосочетания, уточняющие смысл предшествующих слов:

Уточняющие обстоятельства места.

Уточняющие обстоятельства времени.

Уточняющие обстоятельства образа действия.

Уточняющие определения со значением цвета, размера, возраста и т.д.

Пояснительные конструкции

Пояснительные члены предложения с союзом или.

Присоединительные конструкции

Конструкции, присоединяющиеся словами даже, особенно, в особенности, например, главным образом, в частности, в том числе, притом, и потом, причем, да и вообще и др.

3. Проверка знаний. Отработка умений и навыков.

1. Запись предложений под диктовку учителя.

В саду было совершенно тихо. Смерзшая земля, пушистым мягким слоем, совершено смолкла, не отдавая звуков: зато воздух стал как-то особенно чуток, отчетливо и полно перенося на далекие расстояния и крик вороны, и удар топора, легкий треск обломавшейся ветки… По временам слышался странный звук, точно от стекла, переходивший на самые высокие ноты и замиравший как будто в огромном удалении. Это мальчишки кидали камни на деревенском пруду, покрывшемся к утру тонкой пленкой первого льда.

В усадьбе пруд тоже замерз, но речка у мельницы, отяжелевшая и темная, все еще сочилась в своих пушистых берегах и шумела на шлюзах. Петр подошел к плотине и остановился, прислушиваясь. Звон воды был другой – тяжелее и без мелодии. В нем как будто чувствовался холод помертвевших окрестностей… (В.Короленко)

– Покажите в записанном вами тексте синтаксическую функцию обособленных второстепенных членов.

4. Самостоятельно выполнить упражнения № 163, 164, 165.

5. Готовимся к ЕНТ.

1. Определите тип простого предложения: а) односоставное; б) двусоставное.

1) Погружай меня в сон, колокольчика звон.

2) Хуже медленной смерти прозябанье.

3) Сделай сам и научи друга.

4) Полей величие немое.

5) Лицом к лицу лица не увидать.

6) Многое еще, наверно, хочет быть воспетым голосом моим.

7) Отыскать эту аллейку оказалось непросто.

8) Золотым лучом деревья облило.

9) Нас оставалось только трое из восемнадцати ребят.

10) Из полей тянуло гречишным ароматом.

Ответы: 1-а; 2-б; 3-а; 4-а; 5-а; 6-б; 7-б; 8-а; 9-б; 10-а.

2. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки препинания в предложениях с обособленными определенными:

а) запятую перед и;

б) запятую после и;

в) знаки расставлены верно.

1) Сейчас, наверно, подует ветер, резкий, неприятный, и размечет в клочья этот туман.

2) Теперь Анна разглядела в углу печь, сделанную из большой железной бочки и на печи большой чугун.

3) Желтые доски спокойно лежали на воде и увлекаемые незаметным течением,

4) Я предполагал, что дело окончится небольшим дождем и, убаюканный этой мыслью, спокойно заснул.

5) Самолетик задымился и пригибаемый лучом, пошёл к себе, на запад.

6) Гулко била волною вздыбленная река, уже подернутая салом в протоках и схваченная ледком у берегов.

7) Бедный гость, с оборванной полой и до крови исцарапанный, скоро отыскивал безопасный угол.

8) Глаза слипались и полузакрытые, тоже улыбались.

9) Долина, покрытая травами, и прозрачная река купались в беловатой дымке, пронизанной лунными лучами.

10) Большой двор, кудрявый от репейника и усыпанный желтыми листьями, слегка серебрился осеннею изморосью.

Ответы: 1-в; 2-а; 3-б; 4-а; 5-б; 6-в; 7-в; 8-б; 9-а; 10-в.

3. Определите, есть ли в предложениях с обособленными обстоятельствами пунктуационные ошибки: а) есть; б) нет.

1) Жили Васнецовы, ни с кем не знакомясь.

2) Спустя полчаса, Анна вывела их на поляну.

3) Отваживаясь на великое, неизбежно рискуешь добрым именем. (Вовенарг.)

4) Я трепещу, все время от мысли, что, желая высказать истину, я записываю только вздох. (Стендаль.)

5) Учитель быстро и, не ожидая ответов, забросал школьников вопросами.

6) Вдали сливаясь с небом, громоздились льды.

7) Схватив удочку, Павка дернул ее и, оборвав зацепившуюся лесу, выскочил на дорогу.

8) В тихий вечерний час, хорошо бы постоять в пробудившемся лесу.

9) Несмотря на неоднократные предупреждения синоптиков, следопыты отправились в дорогу.

10) Мать, по своей старушечьей привычке явилась на вокзал за целый час.

Ответы: 1-б; 2-а; 3-а; 4-б; 5-а; 6-а; 7-б; 8-а; 9-б; 10-а.

4. В каком варианте ответы правильно указаны и объяснены все запятые?

Соловей (1) рассыпаясь ликующей трелью (2) пел(3) свою весеннюю песню.

а) 2- выделяется причастный оборот;

б) 1, 2- выделяется деепричастный оборот;

в) 1, 2- выделяется причастный оборот;

г) 1,3- выделяется деепричастный оборот;

Ответ: б).

5. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Вечеряющее солнце (1) вдоволь накупавшись (2) в облаках (3) бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

а) 1- выделяется причастный оборот;

б) 2- выделяется деепричастный оборот;

в) 1,3- выделяется причастный оборот;

г) 1,3- выделяется деепричастный оборот;

Ответ: г).

6. Итог урока

– Какие вопросы освещались на уроке?

7. Домашнее задание.

1. Выполнение упражнения № 166, 167.

2. Составить конспект «Однородные члены предложения». Можно обратиться к справочной литературе.

3. Подготовиться к словарному диктанту «Гласные после шипящих и ц».

Урок 23. Тема: Однородные члены предложения.

Цели урока: Обобщение знаний по темам «Однородные члены предложения», «Слова, грамматически не связанные с членами предложения (вводные слова)»; закрепление навыков постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами, вводными словами и обращениями.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

1. Контрольный словарный диктант «Гласные после шипящих и ц».

Чащоба, недочет, причем, шорох, размежевка, стажер, ночевка, трущоба, изжога, парчовый, жесткий, холщовый, душонка, глянцевый, пунцовый, циркач, палаццо, жокей, свежей, боржоми, вечерка, полушепот, пощечина, чеботы, никчемный, золоченый, освеженный, прожорливый, скворечник, ажурный, желудь, круглолицый, грошовый, раскорчеванный, ожог руки, девчонка, сучок, еще, Жюль Верн, лекция, чопорный, шомпол, циферблат, чет-нечет, сургучом, разжег.

2. Проверка конспекта «Однородные члены предложения».

Учитель читает конспект, учащиеся дополняют свои записи.

Конспект:

– Однородные члены предложения – члены предложения, выражающие одинаковую синтаксическую функцию, объединенные одинаковым отношением к одному и тому же члену предложения, связанные между собой сочинительной связью. Однородными членам могут быть любые члены предложения (подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство).

Между однородными членами предложения, связанными только интонационно,

обычно ставится запятая. Все краски стали ярче, сочнее… (Ю.Нагибин.)

Между однородными членами предложения, связанными одиночными соединительными союзами и, да (в значении «и»), да и, запятая не ставится. Смолою и дымом пахнет зимний лес. (И.Соколов-Микитов.)

Между неоднородными определениями запятая не ставится (определения являются неоднородными, если предшествующее определение относится не непосредственно к определяемому существительному, а к сочетанию последующего определения с этим существительным: высокий кирпичный дом – кирпичный дом какой? высокий).

При двух однородных членах предложения с повторяющимся союзом и запятая не ставится. Кругом было и светло и зелено. (И.Тургенев.) во фразеологизмах ни свет ни заря, и смех и горе и др. запятая также не ставится. Однако при наличии пояснительных слов при одном из двух однородных членов предложений между ними ставится запятая. Срубленные осины придавили собой и траву, и мелкий кустарник. (И.Тургенев.)

Между однородными членами предложения с повторяющимся союзом и, если первое и является присоединительным (стоит после точки в начале предложения), ставится запятая. И вспоминали прошлое, и старались объяснить себе, как все это произошло.

Если число однородных членов предложения больше двух, а союз повторяется перед каждым из них, кроме первого, то запятая ставится между ними всеми. Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят…(М.Горький.)

Если однородные члены предложения соединены двойными союзами если не…то, хотя…но или парными союзами как… так и, не так…как, не только…но и, не столько…сколько, насколько…настолько и т.п., то запятая ставится только перед второй частью союза. Санин ощущал во всем существе своем если не удовольствие, то некоторую легкость. (И.Тургенев.)

Если однородным членам предшествует обобщающее слово (или словосочетание), то перед ними ставится двоеточие. Он был мастер на все руки: слесарь, столяр, плотник и даже механик. (В.Короленко.)

Если обобщающее слово следует за однородными членами предложения, то перед ним ставится тире. И старик, и я – мы оба веселились. (К.Паустовский.)

Если обобщающее слово, в целях усиления его смысловой роли при большом числе однородных членов предложения, употреблено дважды – перед перечислением и после него, то сохраняется принятая для конструкции с однородными членами о обобщающим словом пунктуация, т.е. двоеточие перед однородными членами и тире после них. Мне было охота почитать про все: и про травы, и про моря, и про солнце и звезды, и про великих людей, и про революцию – про все то, что люди хорошо знают, а я еще не знаю. (К.Паустовский.)

– Для закрепления материала учащиеся задают друг другу вопросы по пунктуации однородных членов предложения.

2. Работа по теме урока

1) Выполнить упражнение № 162.

2) Анализ текста

…Лежало множество всякой всячины: куча исписанных мелко бумажек, накрытых мраморным позеленевшим прессом с яичком наверху, какая-то старинная книга в кожаном переплете с красным обрезом, лимон, весь высохший, ростом не более лесного ореха, отломленная ручка кресел, рюмка с какою-то жидкостью и тремя мухами, накрытая письмом, кусочек где-то поднятой тряпки, два пера, запачканные чернилами, высохшая как в чахотке, зубочистка, совершенно пожелтевшая, которую хозяин, может быть, ковырял в зубах своих еще до нашествия на Москву французов. (Н.В.Гоголь. «Мертвые души»)

– Определите роль однородных членов в данном отрывке, их стилистическую значимость.

Используя однородные члены предложения, писатель тщательно описал детали единого целого, чтобы дать четкое представление о хозяине усадьбы.

Также однородные сказуемые-глаголы создают впечатление динамичности и напряжен- ности речи. Выразительны и однородные согласованные определения.

3) Обобщение знаний по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения».

3. Итог урока

4. Домашнее задание

Выполнить упражнения № 165 – 167.

Урок 24. Тема: Вводные слова и словосочетание.

Цели урока: обобщение знаний по темам «Однородные члены предложения», «Слова, грамматически не связанные с членами предложения (вводные слова)»; закрепление навыков постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами, вводными словами и обращениями.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания:

Выполнение упражнений № 165 – 167.

2. Работа по теме урока:

Материал для учителя.

Вводные слова

Вводными словами в предложении называются слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает, например: Крупных окуней, бесспорно, удить весело. (С.Аксаков.) Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май. (А.Чехов)

Вводные слова имеют различные значения.

Значения

Примеры

Различная степень уверенности:

1) большая степень уверенности (конечно, разумеется, несомнен- но, без сомнения, безусловно, действительно и др.);

2) меньшая степень уверенности, предположение (кажется, вероятно, очевидно, возможно, пожалуй и др.)

Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека. (И.Тургенев.) Дерсу был, безусловно, прав. (В.Арсеньев.) Старик, видимо, хорошо знал прошлые времена. (И.Соколов-Микитов.)

Кажется, ваша история там наделала много шуму. (М.Лермонтов.) Нет, пожалуй, ничего целебнее и прекраснее, чем воздух основных боров. (К.Паустовский.) Вероятно, он был человек признательный. (Н.Гоголь)

Различные