Чудесный сон иакова презентация 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Тольятти
“Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 58”

Программа внеурочной деятельности по литературе в 6 классе

«Вечные образы искусства. Библейские сюжеты».

Рябкова Людмила Ивановна,

учитель русского языка и литературы

Тольятти 2017г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности по литературе «Вечные образы искусства. Библейские сюжеты» составлена на основе программы «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой  6 класс для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. В 6 классе на изучение курса отводится 34 часа (из расчета 1 час в неделю)

Цель изучения курса – приобщение школьников к миру искусства через конкретно-чувственное восприятие произведений  мировой художественной культуры к пониманию и осмыслению основных законов развития искусства, к постижению целостной художественной картины мира и собственному творчеству.

Цели и задачи изучения внеурочной деятельности курса «Вечные образы искусства. Библейские сюжеты»:

Образовательные цели:

• изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;

• формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;

• осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;

• постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;

• освоение основных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;

• знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;

• интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.

• Изучение известных библейских сюжетов и образов, их художественного воплощения в различных видах искусства.

• Знакомство с Библией – величайшим памятником литературы, истории, источником творческого вдохновения для многих деятелей искусства в различные художественно-исторические эпохи.

Воспитательные цели:

• помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;

• способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

• подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;

• развитие способностей к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;

• создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроке, внеклассных занятиях и краеведческой работе.

• Реализация культурологических и эстетических подходов в изучении мировой художественной культуры предполагает умение анализировать, синтезировать и критически осмысливать материал. Владение хотя бы минимальным навыком анализа освобождает подростка от навязанных оценочных стереотипов, чужих точек зрения, предоставляя ему тем самым свободу личного выбора в области культуры и художественного творчества

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения внеурочного курса «Вечные образы искусства. Библейские сюжеты» ученик должен знать /понимать:

• библейские сюжеты и образы в произведениях искусства различных жанров;

• причины изменения их интерпретации на протяжении истории развития мировой художественной культуры;

• шедевры мировой художественной культуры;

• основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

• роль знака, символа, библейских сюжетов в художественной культуре.

ученик должен уметь:

• знать библейские сюжеты и образы, соотносить их с определенной исторической эпохой;

• понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;

• осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

• аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;

• выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии).

Календарно-тематическое планирование

внеурочной деятельности курса «Вечные образы искусства. Библейские сюжеты» 6 класс.

занятия

Наименование раздела и тем

Количество часов

Содержание учебной темы, основные изучаемые вопросы.

1

Сотворение мира.

1

Создание жизни – главное творение Бога. Символическое понятие рая.

Библейская концепция сотворения мира, отражение в искусстве. Микеланджело. «Отделение света от тьмы» – роспись свода Сикстинской капеллы в Ватикане

2

Жизнь первых людей на Земле.

1

Жизнь первых людей на земле. Сила человеческих чувств и красота любви в раю. Сюжет грехопадения первых людей и его поучительный смысл в живописи и литературе и музыке.

Картина В. Васнецова «Блаженство Рая» и «Искушение Евы змием». Противоречия жизни и смерти, добра и зла в музыке А. Петрова к балету «Сотворение мира».

3

Каин и Авель.

1

Легенда об Авеле и Каине – преступление против кротости и смирения, ее поучительный нравственный смысл.

Образ Авеля как прообраз Христа в средневековом искусстве. Фреска Феофана Грека «Праотец Авель». Кротость, смирение, покорность и доброта, переданные в произведении. Стихотворение В. А. Жуковского «Братоубийца», выраженная в нем идея вечного наказания Каина.

4

Всемирный потоп.

1

Легенда о Всемирном потопе и ее символическое звучание. Союз Ноя и Бога как обещание праведной жизни на земле. Строительство Ноева ковчега. Образы мировой катастрофы в живописи. Картина Я. Бассано «Вход животных в Ноев ковчег».

Фрагмент «Ной и Великий потоп» в художественном фильме «Библия в начале» (1966) режиссера Д. Хьюстона, особенности интерпретации сюжета.

5

Легенда о Вавилонской башне.

1

 Легенда о Вавилонском столпотворении, её глубокий поучительный смысл.

Картина «Вавилонская башня» П. Брейгеля – наглядный урок людской глупости, человеческой гордыне и греховной самонадеянности. Гротескный язык художника, передающий впечатление немыслимой грациозности сооружения.

Смысл и происхождение устойчивых сочетаний «вавилонское столпотворение» и «смешение языков».

6

Ветхозаветная Троица и призвание Авраама.

1

Миссия праведного Авраама – сохранить для человека истинную веру в Бога. Явление Бога Аврааму в виде трёх странников, глубокий нравственный смысл этой встречи.

Сюжет Ветхозаветной Троицы в древнерусской живописи. Фреска Феофана Грека в церкви Спаса Преображения в Новгороде. Строгое следование автора византийскому канону в интерпретации сюжета.

«Троица» Андрея Рублёва – глубочайшее по мысли и силе мастерства художественное произведение. Отход от византийских и греческих канонов изображения сюжета. «Троица» Андрея Рублёва – художественный образ единства, жертвенной любви и добра.

7

Чудесный сон Иакова.

1

Сюжет «Благословление Иакова» в картине Рембрандта, таинственность происходящего события. Хитрость Ревекки, сумевшей обманом получить благословление для любимого сына.

Путь Иакова в Месопотамию. Видение Иакову таинственной лестницы, соединяющей землю и небо. Картины Д. Фетти и Х. Риберы «Сон Иакова» как чудесное воплощение божественного предсказания дальнейшей судьбы иудейского народа

8

Иосиф и его братья.

1

Иосиф – любимый сын Иакова, основные эпизоды его жизни. Иосиф и его братья, продажа в рабство. Дальнейшая судьба Иосифа в Египте. Дар провидения. Великодушие Иосифа, простившего своих братьев.

Т. Манн «Иосиф и его братья» (фрагменты по выбору).

9

Мечты о Земле Обетованной.

1

Избранность Моисея Богом. Сюжет его чудесного спасения в картине П. Веронезе «Нахождение Моисея».

Легенда о горящем терновом кусте в живописи. Картина Д. Фетти «Моисей перед пылающим кустом» и переданное в ней божественное предсказание об избавлении израильского народа от страданий и горя.

На пути к земле Обетованной. Переход израильтян через Красное море.

10

Скрижали Моисея.

1

Десять заповедей Моисея, их общечеловеческий и нравственный смысл. Готовность Моисея научить людей жить по законам, данным Богом.

Фрагменты художественного фильма «Моисей», особенности интерпретации сюжета.

11

Самсон, раздирающий пасть льва.

1

Образ Самсона в мировом искусстве.

Гравюра А. Дюрера «Самсон убивает льва»: необыкновенная, сверхъестественная сила героя. Скульптурная группа М. Козловского «Самсон, раздирающий пасть льва» в Большом каскаде фонтанов Петергофа. Образ могучего исполина-богатыря, смело шагнувшего навстречу разъяренному хищнику. История создания; А. С. Пушкин о скульптурном памятнике.

12

Саул – царь Израиля и Давид.

1

Великая миссия Саула – первого израильского царя. Давид – его достойный преемник.

Образ Давида в мировой культуре. Картина Рембрандта «Давид перед Саулом». Противостояние героев.

Поединок Давида и Голиафа, его глубокий поучительный смысл. Образ Давида в скульптуре Микеланджело – нравственный эталон эпохи Возрождения, гимн духовному величию человека. История создания произведения. Сравнение со скульптурой Л. Бернини «Давид», их отличительные особенности.

13

Псалмопевец Давид.

1

Особый поэтический дар Давида. «Книга псалмов», её художественное своеобразие и особая популярность на Руси.

Фрагменты из фильма «Царь Давид» (1985)режиссера Б. Бересфорда, особенности интерпретации сюжета (по выбору).

14

Мудрость царя Соломона.

1

Избрание Соломона царем Израиля. «Песнь песней» царя Соломона – непревзойденное по красоте и поэтичности произведение. Понятие о жанре притчи.

Притча о двух матерях («Соломоново решение») в картине Н. Пуссена «Суд Соломона».

Легенда о строительстве храма в Иерусалиме. Фрагмент из повести А.И. Куприна «Суламифь».

15

Сюжеты и образы Нового Завета. Рождение и юность Марии.

1

Детство и юность Марии. Образ Марии в живописи. Картина Ф. Сурбарана «Отрочество Марии». Образ милой и скромной девочки.

Сюжет «Обучение Марии» в картине Рафаэля. Торжественность и значительность происходящего события, переданные в образах Марии и ее избранника Иосифа. Роль пейзажа и композиции в раскрытии сюжета.

16

Благая весть.

1

Евангелие от Луки – основной источник воплощения сюжета Благовещения в произведениях искусства. Леонардо да Винчи «Благовещение».

Праздник Благовещения на Руси в романе И. С. Шмелева «Лето Господне» (по выбору).

17

18

Чудесное рождение Христа.

2

Рождественский сюжет в музыкальных произведениях и литературе. Музыка русских композиторов: хоровой концерт «Небо и земля» Р. Дегтярева, «Христос рождается» Д. Аллеманова, «Слава в вышних Богу» Д. Бортнянского.

Праздник Рождества Христова на Руси. Роман И.С. Шмелева «Лето Господне». Счастливый мир детства, обычаи старомосковской жизни на Рождество.

19

Поклонение волхвов.

1

Шедевры музыки и живописи. Как менялись традиции. «Рождественская оратория» Баха. Картины Леонардо да Винчи «Поклонение волхвов», Боттичелли «Поклонение волхвов».

20

Искушение Христа.

1

Сюжет искушения Христа в пустыне Дьяволом и его поэтическая интерпретация в стихотворении А.А. Фета «Когда Божественный бежал людских речей…».

Картина И.Н. Крамского «Христос в пустыне», история ее создания.

21

Творимые чудеса.

1

Творимые чудеса Христом в живописи. Картина Рафаэля «Чудесный улов». Диалог Христа и Петра – духовный центр картины. Картина И.Е. Репина «Воскрешение дочери Иаира».

22

23

Нагорная проповедь.

2

Нагорная проповедь – центр христианского учения. Отражения в ней заповедей блаженства, любви к ближнему и необходимости совершения добрых дел.

Сюжет «Преображение» Иисуса Христа в картине Рафаэля. Неземная красота и величие Христа.

<